“Pretendemos aprofundar nesta metodologia de ensino, que há dois anos começamos a implementar assumindo a formação docente em nossas escolas, pois sabemos que é a melhor maneira de aprendizagem dos alunos, concentrando suas pesquisas em situações concretas e mais próximas, que lhes permitam interpretar, reconhecer e construir conhecimentos de todas as disciplinas de forma integrada”, explicou Balagué.
“ Finlândia é reconhecida por essa metodologia de ensino. Dentre os propósitos de nossa missão, nós nos propomos compartilhar experiências com instituições educativas, pesquisadores e especialistas, com o intuito de melhorar nossa própria experiência”, acrescentou.
Em Abo Academy, o pesquisador Michael Uljens, explicou, com base nos critérios de relevância histórica, o salto qualitativo quer deu Finlândia em relação com a qualidade das aprendizagens e valorizou o trabalho que desenvolve a província de Santa Fe, considerando a experiência do ensino por projetos.
“Acho que experiências regionais, como a de Santa Fe, podem resultar um exemplo para o desenvolvimento das políticas no nível nacional”, opinou Uljens. “Nós temos evidência de experiências similares, de regiões menor quantidade de estabelecimentos, que lograram verdadeiras melhorias na aprendizagem, e estamos capacitados para fortalecer a experiência santafesina através de nossas pesquisas de outros casos, tanto como de escolas de Santa Fe”, concluiu.
Na reunião, a diretora de Desenvolvimento Curricular e Relações Acadêmicas de Santa Fe, Silvia Morelli, expôs as diretrizes teóricas que orientam a esta política educativa provincial para a qualidade educativa, e explicitou os avanços, da pesquisa de impacto que surge em uma mostra de 36 escolas que aplicam o modelo NIC.
Também participaram pesquisadores australianos e dinamarqueses que se encontram estudando a temática em Abo Akademy, universidade sueca radicada na Finlândia.
SANTA FE- FINLÂNDIA
A visita da Ministra da Educação a Finlândia foi financiada pelo Conselho Federal de Investimentos (CFI), e concretizou a avaliação do Mestrado que leva o projeto adiante com 60 diretores de escolas de Nível Inicial e Médio, no marco de um convênio de cooperação com a universidade de Tampere, e que finaliza em outubro. A agenda continua em Helsinki, lugar onde a ministra vai se entrevistar com autoridades dessa prestigiosa universidade, a maior instituição de ensino do país.
